الذكاء الاصطناعي في التعليم السعودي 2026: منهج إلزامي وأدوات للمعلم وضوابط للخصوصية

تحديث: صُحّحت هذه الصفحة وأعيدت كتابتها بالكامل اعتماداً على وكالة الأنباء السعودية والصحف المحلية، بعد أن تبيّن أن النسخة السابقة تضمنت أرقاماً ومنصات غير موثقة.

تحوّل الذكاء الاصطناعي في التعليم السعودي خلال أقل من عامين من مبادرات متفرقة إلى منهج دراسي إلزامي في التعليم العام. وتذكر وكالة الأنباء السعودية في تقرير نشرته في 28 يوليو 2026 أن المنهج يستفيد منه أكثر من 6 ملايين طالب وطالبة في جميع المراحل، مع تأهيل عشرات الآلاف من المعلمين وبناء منظومة وطنية للتقويم والقياس.

نعرض هنا ما تحقق فعلاً، والأدوات المتاحة للمعلم والطالب، والقواعد التي وضعتها وزارة التعليم لحماية الطلاب وبياناتهم، وما ينبغي أن ينتبه إليه ولي الأمر.

ماذا يدرس الطالب في منهج الذكاء الاصطناعي؟

يعتمد المنهج، بحسب واس، على تدرج تربوي. يبدأ بترسيخ الوعي بالتعامل الآمن والأخلاقي مع الأدوات الرقمية في الصفوف الأولى، ثم ينتقل لاحقاً إلى تمكين الطلبة من بناء أنظمة ذكاء اصطناعي بسيطة عبر بيئات برمجية ملائمة لأعمارهم.

هذا التدرج مهم لولي الأمر: طفل الابتدائي لا يُطلب منه البرمجة، بل فهم ما هي الأداة الذكية ومتى يثق بمخرجاتها. أما طالب المرحلة المتقدمة فينتقل إلى التطبيق العملي.

ويندرج المنهج ضمن برنامج تنمية القدرات البشرية، أحد برامج رؤية السعودية 2030. وقد أعلن وزير التعليم يوسف البنيان في المؤتمر الصحفي الحكومي الرابع والعشرين في أغسطس 2025 تحقيق أكثر من 19 هدفاً إستراتيجياً شملت تطوير المناهج وتدريب المعلمين ودمج الذكاء الاصطناعي، كما نقلت جريدة الرياض.

ويصف تقرير واس الإطار الإستراتيجي لهذا التحول بأربع محطات في برنامج تنمية القدرات البشرية: «هوية تُرسّخ» لتعزيز القيم والهوية الوطنية واللغة العربية، و«أساس يُبنى» لبناء القدرات التعليمية والمهارات المستقبلية، و«جاهزية تُعزّز» لمواءمة مخرجات التعليم مع سوق العمل، و«ريادة تتجدد» لتعزيز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال. أي أن الذكاء الاصطناعي هنا جزء من خطة أوسع، لا مادة معزولة.

كيف أُهّل المعلمون للذكاء الاصطناعي؟

تنقل واس عن التقرير السنوي لبرنامج تنمية القدرات البشرية أن العام الماضي شهد تأهيل أكثر من 13 ألف معلم ومعلمة في مجالات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته. كما استفاد أكثر من 470 ألف متدرب ومتدربة من المنصة الوطنية لتطوير القدرات المهنية للمعلمين والمعلمات.

ما أدوات الذكاء الاصطناعي المتاحة للمعلم؟

أتاحت وزارة التعليم للمعلمين أدوات عملية، أبرزها:

• منصة «معين»: تساعد المعلم على إعداد خطط الدروس والاختبارات والأنشطة.
• المساعد الذكي في منصة «مدرستي»: ضمن منصة التعليم الإلكتروني المعتمدة للتعليم العام.
• دليل استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي: أصدرته الوزارة بالتنسيق مع سدايا والمركز الوطني للتعليم الإلكتروني.

ويحث الدليل المعلمين على استخدام الذكاء الاصطناعي في تصميم دروس تفاعلية تلبي احتياجات الطلبة المتنوعة، دون أن يكون بديلاً عن التفاعل المباشر، وعلى مراجعة المخرجات وتدقيقها قبل اعتمادها.

هل يُسمح للطالب باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي؟

يضع دليل الوزارة حدوداً واضحة بحسب العمر، كما نشرت صحيفة اليوم:

ويلزم الدليل الطلبة كذلك بما يلي:

• مراجعة مخرجات الذكاء الاصطناعي بدقة قبل استخدامها، لأنها قد تحوي معلومات غير دقيقة أو غير مناسبة.
• احترام حقوق الملكية الفكرية، وعدم إنتاج محتوى ينتهك حقوق الآخرين.
• استخدام الأداة مساعداً للتعلم، لا بديلاً عن التفكير النقدي والإبداع الشخصي.

كيف تُحمى خصوصية الطلاب وبياناتهم؟

تذكر الوزارة أن من أبرز مخاطر الاستخدام العشوائي انتهاك الخصوصية ومخالفة حقوق الملكية الفكرية وتقديم مخرجات مضللة. ولهذا يربط الدليل الاستخدام بالإشراف وموافقة ولي الأمر.

وعلى المستوى الوطني، تعمل سدايا على مبادئ أخلاقيات الذكاء الاصطناعي التي يستهدف أحد أهدافها الأربعة حماية خصوصية أصحاب البيانات وحقوقهم، وأصدرت مبادئ للذكاء الاصطناعي التوليدي للجهات الحكومية وللعموم.

ولنظام حماية البيانات الشخصية أسنان فعلية. ففي يونيو 2026 أصدرت لجان النظر في مخالفات النظام قرارات بغرامات وإنذارات بحق جهات مخالفة. ومن المخالفات المعاقب عليها عدم إشعار الهيئة بتسرب البيانات خلال 72 ساعة، وعدم تعيين مسؤول لحماية البيانات حين يلزم. أي منصة تعليمية تجمع بيانات الطلاب داخل المملكة تخضع لهذه القواعد.

ما النتائج التي تحققت حتى الآن؟

بحسب واس:

• حصل طلبة المملكة على المركز الأول في مسابقة الذكاء الاصطناعي العالمية للشباب (WAICY) لعامين متتاليين.
• أظهر التقرير السنوي لبرنامج تنمية القدرات البشرية 2025 أن 79% من الجامعات السعودية أدرجت مقررات التقنية والذكاء الاصطناعي، وأن أكثر من 30 جامعة جعلت المقرر إلزامياً على جميع طلابها.
• أثمرت الشراكة مع 6 جامعات عالمية احتضان وتدريب 80 شركة ريادية رقمية، ودعم 60 شركة ناشئة جامعية عبر برامج المسرعات.
• فازت جامعة القصيم بالمرتبة الأولى في جوائز القمة العالمية لمجتمع المعلومات (WSIS Prizes 2026) عن منصتها التعليمية «Qspark» المعتمدة على الذكاء الاصطناعي.
• يقيس برنامج «نافس» للاختبارات الوطنية أداء الطلبة سنوياً في الرياضيات والعلوم والقراءة، ضمن منظومة تقويم تعتمد على البيانات.

ما الذي ينبغي الانتباه إليه؟

في المقابل، الأرقام الكبيرة لا تعني أن كل فصل يستخدم الذكاء الاصطناعي بالجودة نفسها. المنهج جديد، والتجربة الصفية تختلف بين مدرسة وأخرى بحسب تأهيل المعلم والتجهيزات.

كما أن أدوات الذكاء الاصطناعي العامة المتاحة خارج المدرسة لا تخضع كلها لضوابط الوزارة. هنا يأتي دور الأسرة: اعرف الأدوات التي يستخدمها ابنك، واطلب منه توثيق ما ينتجه بها، وناقشه في أخطائها. الهدف الذي تعلنه الوزارة هو طالب يفكر، لا طالب ينسخ.

الخلاصة: كيف تستفيد من الذكاء الاصطناعي في تعليم أبنائك؟

تابع ما يدرسه ابنك في منهج الذكاء الاصطناعي عبر منصة مدرستي، والتزم بقواعد العمر والموافقة في دليل الوزارة، وشجعه على استخدام الأداة للفهم والمراجعة لا لكتابة الواجب نيابة عنه. وإن كنت معلماً فابدأ بالأدوات الرسمية مثل «معين» قبل الأدوات الخارجية، لأنها أُعدت ضمن الأطر الوطنية.

الأسئلة الشائعة

هل منهج الذكاء الاصطناعي إلزامي في المدارس السعودية؟

نعم، أُدرج منهجاً إلزامياً في التعليم العام ويستفيد منه أكثر من 6 ملايين طالب وطالبة.

هل يُسمح للطلاب باستخدام ChatGPT وأدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي؟

لمن دون 13 عاماً تحت إشراف مباشر فقط، ولمن دون 18 عاماً بعد موافقة ولي الأمر.

ما منصة معين؟

منصة للمعلمين تساعد على إعداد خطط الدروس والاختبارات والأنشطة.

كيف تُحمى بيانات الطلاب عند استخدام الذكاء الاصطناعي؟

عبر ضوابط دليل الوزارة، ونظام حماية البيانات الشخصية الذي تشرف عليه سدايا وتعاقب مخالفيه.

هل على الطالب توثيق استخدامه للذكاء الاصطناعي في الواجبات؟

نعم، يلزم الدليل بتوثيق المخرجات والإشارة إلى مصدرها.